编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务。下面是小编为大家整理的关于乘法分配律小学四年级数学教案，希望对您有所帮助。

乘法分配律小学四年级数学教案1

教学目标：

1.学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的应用。

2.学生在发现乘法分配律的过程中，发展比较、分析、抽象和概括的能力，增强用符号表达数学规律的意识，进一步体会数学与生活的联系。

3.学生感受数学规律的确定性和普遍适用性，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习的兴趣和自信。

教学重难点：

发现并理解乘法分配律。

教学准备：挂图、小黑板。

教学流程：

一、创设情境，导入新课。

师生谈话，引入主题图：老师准备为参加学校排球操比赛的五位同学去购买衣服。

看看买什么衣服好看呢。

二、自主探索，合作交流。

1.出示：买5件夹克衫和5条裤子，一共要付多少元?

师问你打算怎样算?

生口答师板书：

(65+45)×565×5+45×5

请学生分别说清两道算式的含义。

2.师问猜想一下，这两道算式的结果会怎样?

要验证我们的算式是否正确，应该用什么方法?

生计算，个别板演。

证明这两道算式的结果是相等的。

中间应用“=”接连。

3.生读算式(65+45)×5=65×5+45×5

…… 此处隐藏5797字 ……

5、3×6+7×6=(+)

看一看

下面哪个算式是正确的?正确的画“√”，错误的画“×”

(19+28)×56=19×56+28

(7×3)×32=7×32+3×32

64×64+36×64=(64+36)×64